СОДЕРЖАНИЕ	Стр.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВАЛЕОЛОГИИ:
Гончаренко М.С., Носов К.В., Мельникова А.В. Показатели асимметрии систем организма на основе методики «Іnta-com-Voll»…………………………………………..…	6
Евсеева О.В. Психическое здоровье как валеологическая проблема…..…………..........…	14
Кулиниченко В.Л. К вопросу о социализации валеологической деятельности..................	18
Мечетный Ю.Н., Кратинова И.П. Философия здоровья и валеологические технологии...	23
Шушляпин О.И., Шелест Н.А., Шевченко О.С., Кожин М.И., Борзова Е.Ю., Шумова Н.В., Сидоров А.П., Добровольская И.Н., Титова А.Ю., Рындина Н.Г., Ольховский Д.В., Рынчак П.И. Биоэнергоинформационная система человека: перспективы разработки новых подходов, как в образовании, так и в оздоровлении…….	32
ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ:
Кобзин В.Г. Способ снижения веса преподавателей вузов………………………...……….	41
Куйдина Т.М. Формирование духовного здоровья студентов в процессе социализации...	46
Шелест С.В., Максименко К.Г. Медичний діагностичний центр «Медбіотех» як засіб діагностики та корекції здоров’я ……………………………………………………………	52
ВАЛЕОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ:
Головаченко К.К., Кудаева И.В., Москалева Е.В., Пахолкина Н.А. Кровь как живая система………………………………………………………………………………………….	57
Гончаренко М.С., Миргород И.М. Распределение типологических показателей у лиц с ограниченными физическими возможностями…………………..………………………….	67
Елизарова С. В. Гончаренко В.Г. Осознанное отношение к слову как фактор формирования гармоничных семейных отношений…………………………..…………….	75
Ковалевич М. Теоретические основы и технология организации профессионального самоопределения белорусских старшеклассников…………………………………….……	81
Лаптева Е. А. Фрактальный метод анализа кардиоритмов у студентов с различными типами кровообращения....………………………………………………………………..…..	87
Писоцкая Л.А., Горовая А.И., Лапицкий В.М., Климкина И.И. Определение негативного влияния факторов окружающей среды на детей дошкольного возраста с использованием метода кирлианографии..…………………………………………………..	91
Старосельская Ю.И. Ценностное отношение к здоровью у студентов классического университета как педагогическая проблема…………………………………………………	97
ЗДОРОВЬЕ УЧЕНИКОВ, СТУДЕНТОВ И УЧИТЕЛЕЙ — ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ:
Бойчук Ю.Д., Пальчик О.О., Пасинок В.Г. Эколого-валеологические знания как неотьемлемый компонент эколого-валеологической культуры будущего учителя………	104
Назаренко А.И. Роль преподавателя в обеспечении здорового психологического климата в условиях последипломного образования………………………………………...	110
Плахтий П.Д., Шахненко В.И., Смирнова Т.А. Методология, содержание и методика изучения учебной дисциплины «возрастная физиология и валеологія»…………………...	116
Ткачева Н.А., Семченко Н. О. Валеологизация воспитательного процесса в школе….….	121
Шахненко В.И. Здоровье человека. Подготовка старшеклассников к ведению здорового образа жизни, созданию семьи и воспитании детей на его основах...………………...……	125